大学生网络舆情的特征

　　在互联网高速发展的年代，大学生思想活跃、关心时事，对网络上的国内外大事以及社会问题，都会进行高度关注。当发生社会突发事件、热点事件、与学生密切相关的问题发生时，大学生易产生认同感，形成网络舆情。同时，具有煽动性的、失实的或反动的舆论，大学生一旦被煽动，会对大学生身心健康以及高校、社会的和谐稳定造成恶劣影响。今天，我们就来了解一下大学生网络舆情，具有什么样的特点!

　　一、主体特殊

　　大学生网络舆论主体是一批生活经验、知识储备以及心理需求高度一致的青年大学生。当网络舆论发生时，易产生认同感，形成群体的一致性意见。大学生好奇心强、表现欲强，具有高度的责任感，敢于在网上表达自己的意见与观点;一旦大学生受到负面信息的刺激，易形成网络舆论，并会对大学生身心健康以及高校、社会的和谐稳定造成恶劣影响。

　　二、传播平台多样

　　随着互联网的发展以及各种新媒体平台的兴起，网络传播平台呈现多样化的特征，包括各类社交平台、软件、论坛、网站等，大学生正是这些多样化的传播平台使用的新生力量。随着笔记本电脑、平板电脑以及智能手机的普及，微博、论坛、社交网站、直播平台等为大学生表达情感与观点提供了支持。

　　三、表达内容多元化

　　大学生网络舆情表达的内容多元且复杂，主要涉及校园生活、学生权益、学校活动以及社会热点等。大学生在网络上传播的内容，既有流言蜚语、国家大事、社会热点、娱乐信息等，也有个人经历、学校政策变化、学校活动，社会公德等事件，大学生参与其中，交流意见、求助解答、宣泄情绪等。

　　四、发展迅速

　　大学生属于一个群体，生活在相对的集体之中，容易受从众心理的影响，又因其年龄兴趣等相仿，会容易产生共同关心的话题。由于大学生属于年轻群体，情绪易受影响，尤其是在自由的网络空间中，表达意见与转发行为在未经过深思熟虑的情况下，就可能迅速传播，形成舆论“一边倒”现象，导致网络舆情危机的发生。